Edway
Відповідно до постанови КМУ № 800 З урахуванням професійного стандарту за професією «Вчитель»

Організація безпечного освітнього середовища, вільного від будь-яких проявів булінгу (цькування).(Для педагогів Сумської області)

Підвищення рівня правової обізнаності щодо основних понять та нормативно-правових актів щодо протидії і запобігання булінгу (цькуванню), набуття практичних навичок роботи щодо створення безпечного освітнього середовища, вільного від булінгу (цькування).

Організація безпечного освітнього середовища, вільного від будь-яких проявів булінгу (цькування).(Для педагогів Сумської області)

Розробники / розробниці програми:

Управління Державної служби якості освіти у Сумській області

Напрями підвищення кваліфікації:

  • емоційно-етична компетентність

Форма підвищення кваліфікації:

  • онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

  • практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

  • Вихователь
  • Вихователь-методист
  • Вчитель
  • Директор
  • Заступник директора
  • Заступник керівника
  • Керівник
  • Методист
  • Практичний психолог

Перелік загальних компетентностей:

  • Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівних прав і можливостей
  • Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями прав людини
  • Організаційна компетентність
  • Педагогічне партнерство, здатність співпрацювати з іншими людьми

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

  • ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
  • ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

  • Інше: Розуміння передумов виникнення булінгу та вміння організовувати роботу з подолання та протидії булінгу і насильства у навчальном узакладі

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

  • Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття, почуття та емоції, потреби, керувати власними емоційними станами
  • Б2.2. Здатність конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
  • В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу
  • В2.2. Здатність здійснювати профілактично просвітницьку роботу з учнями та іншими учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності, санітарії та гігієни
  • В2.3. Здатність формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя
ЗмістМодуліТеми  Кількість годин
ЛекціяПрактичне заняттяСамостійна роботаВсього
Організація безпечного освітнього середовища, вільного від будь-яких проявів булінгу (цькування).1.Організаційно-правові аспекти створення в закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від булінгу (цькування). Нормативно-правові основи протидії та запобігання булінгу (цькуванню) у закладі освіти. 10

1

 

2
   З чого розпочати? Організаційні питання створення в закладі освіти безпечного освітнього середовища. Оформлення документації.0

1

 

23
 2. Планування та реалізація діяльності щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти.Планування діяльності щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти. Порядок проведення моніторингу стану освітнього середовища. Розробка плану заходів. 1225
   Порядок взаємодії з органами Національної поліції та іншими фахівцями з питань запобігання та протидії булінгу. 1012
   Практичний аспект здійснення моніторингу ефективності заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню). Оформлення документів.1124
   Правила поведінки учасників освітнього процесу: інструмент чи формальність?0112
 3. Порядок реагування на випадки булінгу в закладі освіти.  Як діяти далі? Покроковий алгоритм дій учасників освітнього процесу у разі виявлення випадку булінгу. 0224
   Комісія з розслідування випадків булінгу в закладі освіти. Мета та завдання. 1023
   Порядок застосування заходів виховного впливу. 0123
 4. Підсумковий контроль. Оцінювання теоретичних знань та набутих практичних навичок. 2002
Обсяг програми:   781530

Підвищено обізнаність керівників закладів освіти про нормативно-правове регулювання питань запобігання і протидії булінгу (цькуванню), поняття ознаки булінгу (цькування), способи запобігання, виявлення та протидії булінгу (цькуванню) у закладі освіти, алгоритми дій учасників освітнього процесу в разі виявлення булінгу (цькування).

Отримано навички: 

  • застосування норм законодавства під час прийняття управлінських рішень щодо організації попередження та протидії булінгу (цькування), 
  • організації і проведення моніторингу стану освітнього середовища, виявлення і оцінка ризиків виникнення булінгу (цькування); 
  • ефективного планування діяльності щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти;
  • здійснення моніторингу ефективності заходів, спрямованих на запобігання і протидію булінгу (цькуванню);
  • вжиття заходів реагування на виявлені випадки булінгу (цькування) у закладі освіти;
  • створення безпечного освітнього середовища, вільного від булінгу (цькування).

Відповідно до розкладу, наданий учасникам