Укр

Професійні аспекти діяльності педагога в інклюзивному освітньому середовищі

Робота педагогів з дітьми, що мають особливі освітні потреби, потребує створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, розуміння особливостей (специфіки) інклюзивного навчання, вміння забезпечити додатковою підтримкою в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами; комунікаційної, інклюзивної, емоційно-етичної компетентності педагогів. Але не завжди в сучасному освітньому середовищі педагоги мають можливість комплексно опанувати необхідні навички. Даний курс надає можливість отримати базові знання та вміння роботи з дітьми в інклюзивному середовищі.

Subscribe
Професійні аспекти діяльності педагога в інклюзивному освітньому середовищі
Subject of advanced training: ПЕРСПЕКТИВА КОНСАЛТИНГ
Developers / Program Developments: Мельник Аліна Юріївна, керівник Центру психологічних особистих та бізнес тренінгів "Перспектива консалтинг", психолог, науковий співробітник лабораторії психології спілкування Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, бізнес-тренер, організаційний консультант, сімейний психотерапевт, авторка МАК колод, авторка та ведуча проекту "Інклюзія в Україні".
Person (s) executing the program:
Main train directions:
  • емоційно-етична компетентність
  • інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
  • мовленнєва, комунікаційна компетентність
Qualification forms:
  • онлайн-навчання
Qualification types:
  • курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Target audiences:
  • Асистент вихователя
  • Асистент вчителя
  • Викладач
  • Вихователь
  • Вожатий
  • Вчитель
  • Практичний психолог
  • Психолог
  • Соціальний педагог
  • Старший викладач
  • Старший вихователь
  • Старший вожатий
List of common competencies:
  • Емоційно-етична компетентність
  • Інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання
  • Мовленнєва та комунікаційна компетентність
Common competencies of teachers according to the professional standard:
  • ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
List of professional competencies:
  • Дошкільна освіта
  • Позашкільна освіта
Professional competencies of teachers according to the professional standard:
  • А1.4. Здатність формувати і розвивати мовно- комунікативні уміння та навички учнів
  • Б1. Психологічна компетентність
  • Б2. Емоційно-етична компетентність
  • В1. Інклюзивна компетентність

Чат підтримки слухача діє продовж всього курсу та ще 1,5 місяці доступ до всіх матеріалів.

Завдяки комплексному підходу в курсі розглядаються не тільки питання взаємодії з дітьми, що мають ООП. Також приділяється увага емоційному здоров’ю самих педагогічних працівників, конструктивному вирішенню конфліктних ситуацій, що є важливою умовою для створення якісного навчального простору. 

БАЗОВИЙ курс ґрунтується на професійному стандарті педагога, що працює в інклюзивному класі.

Зміст:

  1. Вступ. Поняття інклюзивної освіти. Хто такі діти з особливими освітніми потребами, категорії дітей з ООП.
  2. Професійна компетентність педагога, що працює в інклюзивному класі.
  3. Дії педагога щодо упередження/протидії булінгу, як практичнна навичка.
  4. Взаємодія  стейкхолдерів освітнього процесу в інклюзивному середовищі.

Передбачено чат підтримки для слухачів для вирішення поточних запитів. Можлива консультація та проведення вебінару онлайн, за потребою.

Дати початку навчання:

Дистанційний асинхроннний курс (постійнодіючий)

Тривалість курсу залежить від Вашої швидкості виконання завдань. 

Бонуси після оплати курсу:

1. Чек-лист знань та вмінь педагога, що працює в інклюзивному класі.

2. Комплекс вправ з формування позитивного мікроклімату в інклюзивному класі.

3. Тест на діагностику емоційного вигорання.

 

Після завершення навчання слухачі будуть:

  • Знати особливості інклюзивної освіти в Україні
  • Знати алгоритм дій педагога в роботі з дітьми, що мають особливі освітні потреби
  • Застосовувати дії щодо упередження/протидії булінгу
  • Будувати партнерську взаємодію зі стейкхолдерами освітнього процесу (керівництвом закладів інклюзивної освіти, батьками, психологами, фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів)
  • Розпізнавати симптоми емоційного вигорання та своєчасно діагностувати їх
  • Застосовувати навички активного слухання та переконання інших.

 Для отримання сертифікату потрібно виконати 70% домашніх завдань та пройти підсумкове тестування.

Постійнодіючий дистанційний курс (асинхронний). Приблизна тривалість курсу 5 тижнів, але може бути завершений раніше, це залежить від Вашої швидкості опанування матеріалу та виконання тестових завдань. Ваше навчання в зручному місці, в зручних умовах, в зручний час.  

Постійний чат підтримки слухачів курсу, додаткові актуальні матеріали для роботи.