Edway
According to the resolution of the Cabinet of Ministers № 800 Taking into account the professional standards of teaching

Task & Time management: втілення класичних методик у web-додатках

Професійний розвиток педагогічних та науково-педагогічних працівників в частині управління власним часом та аудиторною роботою студентів з використанням засобів керування особистим розкладом G-Suite Apps та менеджера проектів та завдань для малих та середніх команд Trello

Task & Time management: втілення класичних методик у web-додатках

Developers / Program Developments:

Фахівці центру розвитку кадрового потенціалу Сумського державного університету; Тарас ЛЮТИЙ, кандидат фізико-математичних наук, доцент, член виконавчої ради Української науково-дослідницької асоціації, блогер, громадський активіст

Main train directions:

  • використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
  • цифрова компетентність

Qualification form:

  • інституційна (дистанційна)

Qualification types:

  • курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Target audiences:

  • Асистент вихователя
  • Асистент вчителя
  • Викладач
  • Вихователь
  • Вихователь-методист
  • Вчитель
  • Директор
  • Завідувач
  • Заступник директора
  • Заступник завідувача
  • Керівник
  • Начальник
  • Соціальний педагог
  • Усі

List of common competencies:

  • Інноваційна компетентність
  • Навчання впродовж життя
  • Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Common competencies of teachers according to the professional standard:

  • ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
  • ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
  • ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

List of professional competencies:

  • Other: Здатність ефективно управляти власним часом та аудиторною роботою зі студентами з використанням засобів керування особистим розкладом G-Suite Apps та інструментів Trello

Professional competencies of teachers according to the professional standard:

  • А2. Предметно-методична компетентність
  • А2.1. Здатність моделювати зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів
  • А2.2. Здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей
  • А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
  • АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
  • АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
  • А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
  • Г2. Організаційна компетентність
  • Д2. Здатність до навчання впродовж життя

Тематичний план:

 1. Методичні та організаційні основи продуктивності роботи (лекційне заняття).

    1.1. Управління часом: основні поняття тайм-менеджменту; принципи планування; методики планування.  

    1.2. Системи тайм-менеджменту: матриця Кові; методологія Джулії Моргенстерн; Getting Things Done (GTD).

    1.3. Організація командної роботи: етапи формування команд та їх завдання; основи ефективних комунікацій; якість взаємодії.

2. Scrum: гнучка методологія та практична філософія оптимізації роботи команд (лекційне заняття).

    2.1. Витоки Scrum та філософія Agile: недоліки традиційних моделей; втрати та ставлення до них; час та продуктивність.

    2.2. Основи технології Scrum: команда (структура та ролі); спринт та його зміст; Agile-планування.

    2.3. Артефакти Scrum: історії (одиниці запланованого результату); дошка; беклог

3. Засоби керування особистим розкладом: можливості G-Suite Apps (практичне заняття).

    3.1. Google Calendar як інструмент побудови пріоритетів: створення власної системи календарів; створення регулярних та нерегулярних подій, додавання атрибутів, запрошення учасників; експорт-імпорт календарів та спільний доступ до них.

    3.2. Google Keep - первинний систематизатор ідей та рутинних справ: мітки, кольори та рівні списків для створення власної системи нотаток; нотифікатори та їх властивості; спільний доступ та інтеграція з іншими сервісами.

    3.3. Google Tasks - тримання завдань під контролем: списки, задачі та підзадачі для створення власної системи завдань; атрибути завдань; спільний доступ та інтеграція з іншими сервісами.

4. Trello: менеджер проєктів та завдань для малих та середніх команд (практичне заняття).

    4.1. Структура засобів Trello: команди та їх атрибути; дошки як основа організації; панелі як списки задач-карток.

    4.2. Картки: атрибути картки; власна система карток; Power Ups та інтеграція з іншими сервісами.

    4.3. Організація роботи команди: права доступу та створення команди; принципи формування дошок та панелей; взаємодія, дотримання правил та попередження непорозумінь.

  • розуміти методичні та організаційні засади ефективного управління власним часом та аудиторною роботою студентів;
  • знати можливості та механізми використання засобів керування особистим розкладом за допомогою інструментів Google Calendar,  Google Keep та Google Tasks;
  • вміти організовувати роботу малих і середніх команд з використанням менеджера проектів та завдань Trello