Недискримінаційне вчителювання як складова створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища
Ознайомлення педагогічної сіпльноти закладів освіти різних рівнів зі стратегіями та методами створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища
Subject of advanced training:
Громадська організація «ЕдКемп Україна»Developers / Program Developments:
Громадська організація «ЕдКемп Україна», Фонд ім. Гайнріха Бьолля, Бюро Київ — УкраїнаMain train directions:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Qualification form:
- онлайн-навчання
Qualification types:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Target audiences:
- Усі
List of common competencies:
- Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівних прав і можливостей
- Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями прав людини
- Емоційно-етична компетентність
- Рефлексивна компетентність
Common competencies of teachers according to the professional standard:
- ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
List of professional competencies:
- Громадянська освіта
Professional competencies of teachers according to the professional standard:
- А2.5. Здатність розвивати в учнів критичне мислення
- А2.7. Здатність формувати ціннісні ставлення в учнів
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного учня, залежно від його індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів
- Д3. Рефлексивна компетентність
- Д3.1. Здатність здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності і визначати індивідуальні професійні потреби
Модуль 1. Сутність недискримінаційного та інклюзивного підходів в освіті.
1.1. Нормативне підґрунтя недискримінаційного підходу в освіті.
1.2. Недискримінаційне вчителювання.
1.3. «Прихований навчальний план» і його вплив на результат освітнього процесу. Сфери вияву та впливу «прихованого навчального плану» у змісті освіти.
Модуль 2. Екскурсія закладом освіти. Практична частина
2.1. Простір закладу освіти
2.2. Стиль викладання і комунікації
Учасниці/-ки ознайомляться з вимогами законодавства у сфері забезпечення якості освіти у контексті недискримінаційного та інклюзивного підходів; підвищать рівень знань та умінь щодо створення безпечного, недискримінаційного та інклюзивного освітнього середовища.
Основна умова сертифікації:
– присутність онлайн на вебінарі 23 листопада 2022 року (о 14.00);
– успішне складання підсумкового тесту – понад 70% правильних відповідей. Термін виконання сертифікаційної роботи з 24.11.2022 по 28.11.2022 року.
Покликання для входу до Zoom кімнати: Перейти за покликанням
| Дата | Тема і зміст | Кількість годин |
23.11.2022 14:00 | Модуль 1. Сутність недискримінаційного та інклюзивного підходів в освіті. 1.1. Нормативне підґрунтя недискримінаційного підходу в освіті. 1.2. Недискримінаційне вчителювання як . 1.3. «Прихований навчальний план» і його вплив на результат освітнього процесу. Сфери вияву та впливу «прихованого навчального плану» у змісті освіти. Модуль 2. Екскурсія закладом освіти. Практична частина 2.1. Простір закладу освіти 2.2. Стиль викладання і комунікації | 2 години 30 хвилин |
| 24.11.2022-18.11.2022 | Самостійне опрацювання матеріалу | 2 години 30 хвилин |
| 28.11.2022 | Сертифікація (тестування) | 1 година |