ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА

Subject of advanced training:

Developers / Program Developments:

Person (s) executing the program:

• Яланська Катерина Юріївна

Main train directions:

• емоційно-етична компетентність
• мовленнєва, комунікаційна компетентність

Qualification form:

• онлайн-навчання

Qualification types:

• Other: Флешкурс

Target audiences:

• Усі

List of common competencies:

• Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями добробуту та здорового способу життя
• Емоційно-етична компетентність
• Здоров’язбережувальна компетентність
• Навчання впродовж життя
• Організаційна компетентність
• Проєктувальна компетентність
• Психологічна компетентність, психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку
• Рефлексивна компетентність
• Соціально-емоційна компетентність
• Уміння конструктивно управляти емоціями, оцінювати ризики, ухвалювати рішення, розв’язувати проблеми

Common competencies of teachers according to the professional standard:

• ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)

List of professional competencies:

• Other: Усі освітні галузі

Professional competencies of teachers according to the professional standard:

• Б1. Психологічна компетентність
• Б2. Емоційно-етична компетентність
• В2. Здоров’язбережувальна компетентність
• В2.4. Здатність зберігати особисте психічне та фізичне здоров’я під час професійної діяльності
• В3. Проєктувальна компетентність
• Г2. Організаційна компетентність
• Д1.1. Здатність застосовувати наукові методи пізнання в освітньому процесі
• Д2.1. Здатність визначати умови та ресурси професійного розвитку впродовж життя
• Д3. Рефлексивна компетентність
• Д3.1. Здатність здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності і визначати індивідуальні професійні потреби