Укр

Як не потрапити в пастку під назвою "Емоційне вигорання"?

Метою освітньої програми є формування вміння розставляти пріоритети та усвідомлювати і визначати свої емоції та управляти ними. Формування здатності досягати поставлених цілей та вміння організовувати ефективно професійну діяльність, діагностувати прояви емоційного вигорання.

Subscribe
Як не потрапити в пастку під назвою "Емоційне вигорання"?
Subject of advanced training: Дистанційна академія TeachHub
Developers / Program Developments: Руслана Найда
Person (s) executing the program:
Main train directions:
  • емоційно-етична компетентність
  • психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
Qualification form:
  • інституційна (дистанційна)
Qualification types:
  • курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Target audiences:
  • Викладач
  • Вчитель
  • Керівник гуртка
  • Методист
  • Педагог-організатор
  • Практичний психолог
  • Психолог
List of common competencies:
  • Емоційно-етична компетентність
  • Здоров’язбережувальна компетентність
  • Психологічна компетентність, психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку
  • Рефлексивна компетентність
Common competencies of teachers according to the professional standard:
  • ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
List of professional competencies:
  • Other: усі предмети
Professional competencies of teachers according to the professional standard:
  • Б1. Психологічна компетентність
  • Б2. Емоційно-етична компетентність
  • Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття, почуття та емоції, потреби, керувати власними емоційними станами
  • Б2.2. Здатність конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
  • В2. Здоров’язбережувальна компетентність
  • В2.4. Здатність зберігати особисте психічне та фізичне здоров’я під час професійної діяльності

Педагог отримує постійний доступ до навчальних матеріалів  (відкрити та переглянути навчальні матеріали можна завжди). Також у слухача є можливість поспілкуватися з іншими учасниками курсу та тьютором на форумах, що є в дистанційному курсі.

ТемаЛекціїПрактичніСам. роботаУсього
І. Синдром емоційного вигоряння: психологічний аспект

 

1.

Поняття «синдром емоційного вигорання»: причини та

передумови виникнення

 

1,5

 

 

1,5

 

3

2.

Дослідження синдрому емоційного

вигорання в психології

1,5 1,53
 Разом3 36
ІІ. Профілактика емоційного вигорання педагога

 

3

Особливості розвитку та прояву

синдрому емоційного вигорання у педагогів.

 

1,5

 

 

1,5

 

3

4

Методи гармонізації

психофізичногостану педагогів

1,5 1,53
 Разом3 36
ІІІ. Позитивне мислення – запорука психологічного здоров’я педагога
5.

Діагностика емоційного вигорання у педагогів. Методика «Синдром

«вигорання» в професіях системи

«людина-людина»

 

 

1

 

 

4

6.

Методика гармонізації

психофізичногостану педагогів

 1 4
7.

Контрольний модуль. Тестова

перевірка.

  44
 Разом 246
 Усього621018
Знання і розуміння
  • особливостей прояву синдрому емоційного вигорання
  • ролі емоції в реалізації професійних цілей
  • вплив емоції на поведінку людини
  • значення контролю в управлінні емоціями
  • причини та рішення стресових ситуацій

 

 

Розвинені вміння

  • працювати з професійними цілями: виявлення істинних і неправдивих цілей
  • вимірювати рівень радості від професійної діяльності
  • застосовувати техніку, яка змінює професійний настрій

Відповідно до навчального плану освітньої програми, тривалість навчання становить 18 академічних годин (0,6 кредиту ECTS) і не має часових обмежень: слухач самостійно планує свою навчальну діяльність (обирає час та темп навчання, консультується з тьютором).