Як спланувати STEM-проєкт

Subject of advanced training:

Developers / Program Developments:

Person (s) executing the program:

• Буртовий Сергій

Main train directions:

• використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
• розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
• цифрова компетентність

Qualification form:

• інституційна (дистанційна)

Qualification types:

• курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Target audiences:

• Вихователь
• Вихователь-методист
• Вчитель
• Заступник директора

List of common competencies:

• Інноваційна компетентність
• Інформаційно-комунікаційна компетентність
• Компетентності у галузі природничих наук
• Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність
• Навчання впродовж життя
• Прогностична компетентність
• Проєктувальна компетентність
• Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Common competencies of teachers according to the professional standard:

• ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
• ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

List of professional competencies:

• Астрономія
• Біологія
• Біологія і екологія
• Географія
• Дошкільна освіта
• Екологія
• Іноземна мова (англійська)
• Інформатика
• Математика
• Мистецтво
• Технології
• Трудове навчання
• Українська література
• Українська мова
• Фізика
• Фізика і астрономія
• Хімія

Professional competencies of teachers according to the professional standard:

• А2. Предметно-методична компетентність
• А2.1. Здатність моделювати зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів
• А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання учнів
• А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
• А2.5. Здатність розвивати в учнів критичне мислення
• АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
• АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності
• А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
• Б1.3. Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність
• Б.3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної (рівноправної та особистісно зорієнтованої) взаємодії з учнями в освітньому процесі
• Г1.1. Здатність прогнозувати результати освітнього процесу
• Г1.2. Здатність планувати освітній процес
• Г2.2. Здатність організовувати різні види і форми навчальної та пізнавальної діяльності учнів
• Д1. Інноваційна компетентність