Організація навчання з психосоціальної підтримки в межах SEB-підходу для педагогів із прикордонних регіонів України

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Розробники / розробниці програми:

Особа (особи), які виконують програму:

• Мозгова Ярослава Павлівна

Напрями підвищення кваліфікації:

• інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами

Форма підвищення кваліфікації:

• очна, дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

• практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
• семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
• тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

• Асистент вихователя
• Асистент вчителя
• Асистент вчителя-реабілітолога
• Вихователь
• Вчитель
• Вчитель-реабілітолог
• Логопед
• Практичний психолог
• Психолог
• Соціальний педагог

Перелік загальних компетентностей:

• Забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
• Інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання

Перелік професійних компетентностей:

• Інше: Усі

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• Б1. Психологічна компетентність
• Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів
• Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи з учнями, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
• Б1.3. Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність
• В1. Інклюзивна компетентність
• В1.2. Здатність до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами
• В2.1. Здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу