СЕЕН-PRO: лайфгаки імплементації в класі, школі, громаді

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Розробники / розробниці програми:

ГО «ЕдКемп Україна». Здійснено у межах проєкту «Шляхи відновлення: побудова стійкості громад на основі егалітарних підходів», що впроваджується UNFPA, Фондом ООН у галузі народонаселення в Україні у партнерстві з Офісом Віцепрем’єрки з питань європейської та євроатлантичної інтеграції за фінансової підтримки Швеції.

Напрями підвищення кваліфікації:

емоційно-етична компетентність
інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
мовленнєва, комунікаційна компетентність
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Інше: соціально-емоційна компетентність, пов’язана з ідеями доброти, з усвідомленням рівних прав і можливостей.

Форма підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Усі

Перелік загальних компетентностей:

Громадянські та соціальні компетентності
Емоційно-етична компетентність
Оцінювально-аналітична компетентність
Педагогічне партнерство, здатність співпрацювати з іншими людьми
Уміння конструктивно управляти емоціями, оцінювати ризики, ухвалювати рішення, розв’язувати проблеми
Інше: методична компетентність; навички фасилітації у класі; навички емоційної гігієни, навички стійкості

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Початкова школа
Інше: загальна середня освіта, менеджмент в освіті

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А1.3. Здатність забезпечувати навчання учнів іноземній мові та спілкуватися іноземною мовою у професійному колі (для вчителів іноземної мови)
А1.4. Здатність формувати і розвивати мовно- комунікативні уміння та навички учнів
А2.6. Здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу
А2.7. Здатність формувати ціннісні ставлення в учнів
Б.3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної (рівноправної та особистісно зорієнтованої) взаємодії з учнями в освітньому процесі
В1.1. Здатність створювати умови, що забезпечують функціонування інклюзивного освітнього середовища
Г1.1. Здатність прогнозувати результати освітнього процесу
Д1.3. Здатність застосовувати різноманітні підходи до розв’язання проблем у педагогічній діяльності
Д3.1. Здатність здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності і визначати індивідуальні професійні потреби

УВАГА! Покликання для входу в ЗУМ:

Початок сесій о 16.00

ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

«СЕЕН-PRO: лайфгаки імплементації в класі, школі, громаді»

1. Фасилітація в дії: як вибудовувати ефективну взаємодію на заняттях СЕЕН

Що таке фасилітаторська позиція: ключові принципи
Як бути фасилітатором, а не лектором: практичні прийоми
Робота з груповою динамікою: як підтримувати безпечне середовище
Виклики у ролі фасилітатора та способи їх вирішення
Взаємна підтримка та рефлексія

2. Інклюзивність та рівність в освіті: інтеграція принципів СЕЕН у шкільне середовище

Де перетинаються недискримінаційний, інклюзивний підходи і СЕЕН
Інклюзивні практики: як враховувати потреби всіх дітей у викладанні СЕЕН
Роль вчителя у створенні рівних можливостей
Способи реагування на дискримінаційні прояви у класі
Інструменти для підтримки інклюзивного середовища в СЕЕН

3. Методичні лайфхаки для проведення занять СЕЕН: практичні інструменти та підходи

Основні виклики у викладанні СЕЕН та як їх подолати
Методи активного навчання: приклади, які працюють
Як робити заняття динамічними та залучати все учнівство
Використання інтерактивних матеріалів у викладанні СЕЕН
Аналіз реальних ситуацій та обмін досвідом

4. Ефективна співпраця: як будувати сильну спільноту СЕЕН-освітян

Навіщо вчителям СЕЕН-спільнота та як її підтримувати
Формати взаємодії між школами-посестрами СЕЕН
Спільне вирішення викликів та обмін напрацюваннями
Як мотивувати себе та колег до подальшого розвитку
Планування спільних ініціатив

5. Формувальне оцінювання у СЕЕН: як підтримати учнів у розвитку емоційного інтелекту

Що таке формувальне оцінювання у контексті СЕЕН
Як оцінювати те, що оцінити неможливо: методи для відстеження прогресу
Інструменти самооцінювання та взаємооцінювання
Зворотний зв’язок: як давати конструктивні коментарі

6. Консультаційний вебінар «СЕЕН-інсайти: відповіді на ваші запитання»

Учасниці/-ки:

поглиблять розуміння

– педагогічної моделі СЕЕН і методики викладання програми; – недискримінаційного та інклюзивного підходів в освіті та їхнього зв’язку із програмою СЕЕН;

– ключових принципів фасилітаторської позиції в процесі опанування учнівством програми;

– особливостей реалізації формувального оцінювання в процесі викладання програми.

удосконалять навички:

– фасилітації у викладанні СЕЕН, зокрема методи створення безпечного середовища, ефективної комунікації та роботи з груповою динамікою;

– формувального оцінювання у СЕЕН, навчаться застосовувати інструменти для відстеження прогресу учнів у розвитку соціально-емоційних навичок;

– реалізації недискримінаційного та інклюзивного підходів у процесі викладання СЕЕН;

оволодіють методичними лайфхаками для проведення занять, зможуть адаптувати практики СЕЕН відповідно до потреб учнів та конкретного освітнього контексту;

отримають практичні інструменти для підтримки й розвитку професійної спільноти освітян СЕЕН, зокрема у форматі співпраці між школами-посестрами.

*Сертифікат надає право викладати СЕЕН лише здобувачам/здобувачкам освіти ЗДО, ЗЗСО, П(П)ТО.

Увага! Програма спрямована на вчительство, яке пройшло навчання за програмою “Занурення в СЕЕН“ і впроваджує СЕЕН у закладі освіти.

Пдтвердження поданих на навчання заявок здійснюватиметься відповідно цієї умови.

ТРЕНЕРСЬКА КОМАНДА

Тетяна ВОДОЛАЗЬКА – PhD, сертифікована тренерка СЕЕН, доцентка Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

Лариса ГРИЦЮК – сертифікована тренерка СЕЕН, директорка Миколаївської гімназії №29

Тетяна ДРОЖЖИНА – PhD, сертифікована фасилітаторка і координаторка експерименту з пілотування програми СЕЕН в Україні, експертка з недискримінації в освіті

Ганна ЄФІМЦЕВА – сертифікована фасилітаторка СЕЕН, психологиня

Лариса ЖЕДЕНКО – сертифікована тренерка СЕЕН, директорка Опорного закладу «Ялосовецький ЗЗСО І-ІІІ ступенів»

Наталія КОЛЕСНІЧЕНКО – сертифікована тренерка СЕЕН, заступниця директора Миколаївської гімназії №3

Форма відвідування вебінарів

Відеозаписи вебінарів можна переглянути за покликанням

Відеозаписи викладаються протягом 1-2 днів після проведення онлайн-зустрічі

Презентації довебінарів можна переглянути за покликанням

Фасилітація в дії: як вибудовувати ефективну взаємодію на заняттях СЕЕН - 18.03.2025
Інклюзивність та рівність в освіті: інтеграція принципів СЕЕН в освітнє середовище - 20.03.2025
Методичні лайгхаки для проведення занять СЕЕН: практичні інструменти та підходи - 25.03.2025
Ефективна співпраця: як будувати сильну спільноту СЕЕН-освітянства - 27.03.2025
Формувальне оцінювання у СЕЕН: як підтримати учнівство у розвитку соціально-емоційних навичок - 01.04.2025
Консультаційний вебінар «СЕЕН-інсайти: відповіді на ваші запитання» - 03.04.2025