Створюємо Instagram-сторінку історичного діяча: майстер-клас для вчителів історії

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Розробники / розробниці програми:

Особа (особи), які виконують програму:

• Гривняк Оксана Ігорівна

Напрями підвищення кваліфікації:

• використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
• мовленнєва, комунікаційна компетентність
• розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
• цифрова компетентність

Форма підвищення кваліфікації:

• онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

• майстер-класи (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

• Викладач
• Вчитель

Перелік загальних компетентностей:

• Інноваційна компетентність
• Інформаційно-комунікаційна компетентність
• Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність
• Мовленнєва та комунікаційна компетентність
• Навчання впродовж життя
• Організаційна компетентність
• Оцінювально-аналітична компетентність
• Проєктувальна компетентність
• Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
• ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

• Зарубіжна література
• Історія
• Історія України
• Історія (Всесвітня історія)
• Українська література

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• А1.4. Здатність формувати і розвивати мовно- комунікативні уміння та навички учнів
• А2. Предметно-методична компетентність
• А2.1. Здатність моделювати зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів
• А2.2. Здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей
• А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
• А2.5. Здатність розвивати в учнів критичне мислення
• А2.6. Здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу
• АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності
• А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
• Б1.3. Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність
• Б2.2. Здатність конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
• Б.3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної (рівноправної та особистісно зорієнтованої) взаємодії з учнями в освітньому процесі
• В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного учня, залежно від його індивідуальних потреб, можливостей, здібностей та інтересів
• Г1.2. Здатність планувати освітній процес
• Г2.2. Здатність організовувати різні види і форми навчальної та пізнавальної діяльності учнів
• Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
• Д1. Інноваційна компетентність
• Д1.2. Здатність використовувати інновації у професійній діяльності
• Д2. Здатність до навчання впродовж життя