Eng

Права дитини: моніторинг порушень та захист

Привабливість:

Поглибити уявлення про моніторинг як систематизований діагностичний процес виявлення порушень прав дитини та сформувати навички використання моніторингового інструменту з виявлення порушень прав дітей групи ризику.

Подати заявку
Права дитини: моніторинг порушень та захист
Суб’єкт підвищення кваліфікації: НЕшкола чутливого вчителювання
Розробники / розробниці програми: Могилка Олександр Петрович - доктор філософії у галузі соціальної роботи, викладач кафедри психіатрії, наркології, медичної психології та соціальної роботи Харківського національного медичного університету, керівник центру "Компас" Харківського благодійного фонду "Благо". Рассказова Ольга Ігорівна - докторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри соціальної роботи Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради, тренерка, сертифікована експертка з антидискримінаційної експертизи освітнього контенту, співорганізаторка просвітницького проєкту “Гендерний відкритий університет”.
Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
  • розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
  • формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма підвищення кваліфікації:
  • очна
Види підвищення кваліфікації:
  • майстер-класи (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільові авдиторії:
  • Викладач
  • Вчитель
  • Педагог-організатор
  • Соціальний педагог
Перелік загальних компетентностей:
  • Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями прав людини
  • Професійні компетентності галузевого спрямування
  • Рефлексивна компетентність
Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:
  • ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
  • ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
Перелік професійних компетентностей:
  • Професійна (професійно-технічна) освіта
Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:
  • А2. Предметно-методична компетентність
  • А2.6. Здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу
  • Б.3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної (рівноправної та особистісно зорієнтованої) взаємодії з учнями в освітньому процесі
  • Д1.1. Здатність застосовувати наукові методи пізнання в освітньому процесі
  • Д3. Рефлексивна компетентність

Після завершення курсу наші слухачі отримують:

  • сертифікат про підвищення кваліфікації;
  • файли з додатковими матеріалами: анкета - моніторинговий інструмент з  виявлення порушень прав дітей групи ризику, інструкцію по застосуванню;
  • можливість звернутися до експерток/-тів нашої команди із запитом на консультацію.
     
  1. Права дитини і роль моніторингу у процесі їх забезпечення.
  2. Що може підлягати моніторингу? 
  3. Чотири кроки ефективного моніторингу прав дитини.
  4. Моніторинговий інструмент з виявлення порушень та захисту прав дітей групи ризику.

У разі успішного завершення навчання учасниці/-ки курсу здобудуть наступні результати: 

  • поглиблять знання про моніторинг як систематизований діагностичний процес виявлення порушень прав дитини;
  • ознайомляться із основними  кроками ефективного моніторингу прав дитини;
  • здобудуть навички  використання моніторингового інструменту з виявлення порушень прав дітей групи ризику.