Smart-урок: проєктування, корисності для проведення, оцінювання

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

EdCamp-академія

Розробники / розробниці програми:

Зима Наталія Володимирівна, вчитель хімії технологічного багатопрофільного ліцею з загальноосвітніми класами міста Хмельницького імені Артема Мазура. Спеціаліст вищої категорії. Вчитель-методист. Кращий вчитель хімії за версією Global Teacher Prize 2020 Координаторка регіональних (не)конференцій для шкільних педагогів міні-EdCamp Хмельницький (2017, 2018, 2021); Керівник обласної авторської творчої майстерні «Системно-діяльнісний підхід при вивченні хімії». Тренерка дистанційного курсу для вчителів хімії «Дисперсні системи» на базі Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (2018) Тренерка навчально-тренувальних зборів із питань підготовки учасників Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії (2016, 2017, 2018) Спікерка регіональних (не)конференцій EdCamp 2018, 2019,2020, 2021 Авторка вебінарів на всеукраїнських освітніх порталах Майстриня гри «Світ Громад» з 2018 р. Тренерка підліткової програми з фінансово грамотності з 2019 р. Тренерка з використання антикорупційних інструментів в освіті з 2020 р

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
цифрова компетентність

Форма підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Усі

Перелік загальних компетентностей:

Інноваційна компетентність
Інформаційно-комунікаційна компетентність
Компетентності у галузі природничих наук
Компетентності у галузі техніки і технологій
Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність
Математична компетентність
Організаційна компетентність
Прогностична компетентність
Проєктувальна компетентність
Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Біологія і екологія
Математика
Позашкільна освіта
Природничі науки
Природознавство
Фізика і астрономія
Хімія

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А2.1. Здатність моделювати зміст навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання учнів
А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання учнів
А2.6. Здатність здійснювати оцінювання та моніторинг результатів навчання учнів на засадах компетентнісного підходу
АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
Б1.3. Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність
В3.1. Здатність проєктувати осередки навчання, виховання і розвитку учнів
Г1.1. Здатність прогнозувати результати освітнього процесу
Г1.2. Здатність планувати освітній процес
Д1.3. Здатність застосовувати різноманітні підходи до розв’язання проблем у педагогічній діяльності
Д3. Рефлексивна компетентність

Курс буде проходити у форматі ZOOM-вебінарів з додатковими сесіями запитань-відповідей. Учасники/ці матимуть можливість отримати індивідуальні консультації із авторкою курсу. Протягом всього курсу буде здіснюватися постійне інформування учасників/ць через офіційний телеграм-канал і можливість спілкуватися у телеграм-чаті. Учасники\ці отримають додаткові маетріали (робочі зошити, чек-листи та ін.), які вони зможуть ефективно впроваджувати у свою професійну діяльність.

Курс складається з чотирьох модулів, які об’єднані єдиною наскрізною лінією у напрямку створення ефективного уроку з використанням smart-технології.

У першому модулі розкрито особливості використання smart-технології при вивчені педметів природничо-матиматичного циклу. (3 години).

Другий модуль присвячено створенню плана-проєкту уроку/циклу уроків/курсу (7 годин).

У третьому модулі презентується бібліотека корисностей для проведення уроку в smart-технології та практично опрацьовуються інструменти з неї (7 годин).

У четвертому модулі розглядаються інструменти формувального та традиційного оцінювання ( 7 годин).

Консультація (4 години).

Сертифікація (2 години).

У результаті успішного завершення курсу учасники отримають наступні навички:

Поглиблять знання щодо використання smart-технології при вивчені предметів природничо-математичного циклу.
Створять план-проєкт уроку в smart-технології
Навчаться використовувати інструменти з бібліотеки корисностей.
Закріплять вміння використовувати інструменти формувального та традиційного оцінювання