Цифровий кейс учителя НУШ: що? де? як?

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

EdCamp-академія

Розробники / розробниці програми:

Чернишова Яна Олександрівна – вчителька початкових класів, учитель-методист, методистка кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО; тренерка НУШ, супервізорка, експерт-супервізор, експертка з моніторингового дослідження НУШ, провідна тренерка курсу “Культура добросусідства” (ГО ІДЦ “Інтеграція та розвиток”), співавторка програм та методичних посібників курсу “Культура добросусідства”. Регіональна тренерка The Lego Foundation, Аmbassador навчання через гру. Шахно Інна Олексіївна – педагогиня, методистка кафедри педагогіки та психології Луганського ОІППО; тренерка з підготовки тренерів-педагогів з підвищення кваліфікації педагогічних працівників відповідно до Концепції «Нова українська школа»; сертифікована супервізорка НУШ; регіональна тренерка Lego Foundation; експерт-супервізор з вивчення практичного досвіду учасників сертифікації відповідно до Концепції «Нова українська школа», онлайн-тренерка курсу “Культура добросусідства”

Напрями підвищення кваліфікації:

• використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
• цифрова компетентність

Форма підвищення кваліфікації:

• онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

• тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

• Усі

Перелік загальних компетентностей:

• Інформаційно-комунікаційна компетентність
• Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність
• Навчання впродовж життя
• Рефлексивна компетентність
• Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
• ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
• ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

• Інше: цифрова грамотність вчительства

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
• АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності
• АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
• А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
• Б2.2. Здатність конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
• В3.1. Здатність проєктувати осередки навчання, виховання і розвитку учнів
• Г1.2. Здатність планувати освітній процес
• Д2. Здатність до навчання впродовж життя