Міжнародна співпраця: як забезпечити ефективність?

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Коуч Марина Рубінс

Розробники / розробниці програми:

Коуч Марина Рубінс

Особа (особи), які виконують програму:

Рубінс Марина Володимирівна

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
мовленнєва, комунікаційна компетентність
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)

Форма підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Вчитель
Директор
Заступник директора
Керівник
Керівник виробничої (навчальної) практики
Керівник гуртка
Керівник екскурсії
Керівник навчально-виробничої (навчальної) майстерні
Керівник інших форм гурткової роботи
Консультант
Методист
Педагог професійного навчання
Психолог

Перелік загальних компетентностей:

Здатність спілкуватися іноземними мовами
Інноваційна компетентність
Інформаційно-комунікаційна компетентність
Лідерська компетентність
Математична компетентність
Навчання впродовж життя
Організаційна компетентність
Педагогічне партнерство, здатність співпрацювати з іншими людьми
Підприємницька компетентність
Проєктувальна компетентність
Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Іноземна мова (англійська)
Інформатика
Математика
Фізика
Інше: Гуртки

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
А1.3. Здатність забезпечувати навчання учнів іноземній мові та спілкуватися іноземною мовою у професійному колі (для вчителів іноземної мови)
А2. Предметно-методична компетентність
А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання учнів
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів
А2.5. Здатність розвивати в учнів критичне мислення
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
Б1. Психологічна компетентність
Б1.3. Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність
Б3. Компетентність педагогічного партнерства
Б3.2. Здатність залучати батьків до освітнього процесу на засадах партнерства
В3. Проєктувальна компетентність
Г1. Прогностична компетентність
Г3.2. Здатність аналізувати результати навчання учнів
Д1. Інноваційна компетентність
Д1.1. Здатність застосовувати наукові методи пізнання в освітньому процесі
Д1.2. Здатність використовувати інновації у професійній діяльності
Д2. Здатність до навчання впродовж життя
Д2.1. Здатність визначати умови та ресурси професійного розвитку впродовж життя
Д3. Рефлексивна компетентність

Індивідуальні консультації - Перейти за покликанням

Особливості міжнародної співпраці: як забезпечити ефективність міжнародного співробітництва?
Отримання прямих контактів для співпраці з міжнародними фірмами, які надають обладнання для розмінування українських земель і де брати на це кошти.
Отримання прямих контактів для співпраці з міжнародними фірмами, які надають обладнання і техніку для сільськогосподарської діяльності та де брати на це кошти.
Отримання прямих контактів для співпраці з міжнародними фірмами, які постачають надійні та ефективні системи сонячних батарей для всіх типів будівель і де брати на це кошти.
Як облаштувати систему утилізації сміття в супермаркетах і відразу повернути жителям кошти за сміття?
Як вступити до державного Університету Ліннея (швед. Linnéuniversitetet, LNU) у Смоланді, південній провінції Швеції?
Як учням стати учасниками Міжнародної освітньо-дослідницької Програми «Futurum-2020» («Математичний міст без кордонів»), яка реалізується Baltic Institute of Mathematics.
Як педагогу інтегрувати отриману на вебінарі інформацію в освітній процес та мотивувати учнів до навчання?
Про можливість відвідати шведські школи та університети у жовтні-листопаді 2023 року.

⦁ Отримання прямих контактів для співпраці з міжнародними фірмами, які надають обладнання для розмінування українських земель і де брати на це кошти.
⦁ Отримання прямих контактів для співпраці з міжнародними фірмами, які надають обладнання і техніку для сільськогосподарської діяльності та де брати на це кошти.
⦁ Отримання прямих контактів для співпраці з міжнародними фірмами, які постачають надійні та ефективні системи сонячних батарей для всіх типів будівель і де брати на це кошти.
⦁ Отримання інформації про облаштування системи утилізації сміття в супермаркетах і як відразу повернтати жителям кошти за сміття?
⦁ Отримання інформації про можливості вступу до державного Університету Ліннея (швед. Linnéuniversitetet, LNU) у Смоланді, південній провінції Швеції?
⦁ Отримання інформації, як учням стати учасниками Міжнародної освітньо-дослідницької Програми «Futurum-2020» («Математичний міст без кордонів»), яка реалізується Baltic Institute of Mathematics.
⦁ Отримання інформації, яу інтегрувати отриману на вебінарі інформацію в освітній процес та мотивувати учнів до навчання
⦁ Отримання інформації про можливість відвідати шведські школи та університети у жовтні-листопаді 2023 року.