ТОП-30 ігор ZOOM-педагога

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Розробники / розробниці програми:

Особа (особи), які виконують програму:

• Засоба Анатолій Анатолійович

Напрями підвищення кваліфікації:

• використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
• емоційно-етична компетентність
• мовленнєва, комунікаційна компетентність
• формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
• цифрова компетентність

Форма підвищення кваліфікації:

• інституційна (дистанційна)

Види підвищення кваліфікації:

• майстер-класи (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

• Усі

Перелік загальних компетентностей:

• Емоційно-етична компетентність
• Інноваційна компетентність
• Інформаційно-комунікаційна компетентність
• Компетентності у галузі техніки і технологій
• Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність
• Культурна компетентність
• Лідерська компетентність
• Мовленнєва та комунікаційна компетентність
• Навчання впродовж життя
• Ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти)
• Опанування новітніми виробничими технологіями
• Організаційна компетентність
• Оцінювально-аналітична компетентність
• Педагогічне партнерство, здатність співпрацювати з іншими людьми
• Підприємницька компетентність
• Прогностична компетентність
• Проєктувальна компетентність
• Психологічна компетентність, психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку
• Рефлексивна компетентність
• Соціально-емоційна компетентність
• Уміння конструктивно управляти емоціями, оцінювати ризики, ухвалювати рішення, розв’язувати проблеми
• Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
• ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
• ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)
• ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

• Дошкільна освіта
• Позашкільна освіта
• Початкова школа

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

• A1. Мовно-комунікативна компетентність
• А1.4. Здатність формувати і розвивати мовно- комунікативні уміння та навички учнів
• А2. Предметно-методична компетентність
• А2.2. Здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей
• АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
• Б1. Психологічна компетентність
• Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів
• Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи з учнями, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
• Б1.3. Здатність формувати мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну діяльність
• Б1.4. Здатність формувати спільноту учнів, у якій кожен відчуває себе її частиною
• Б2. Емоційно-етична компетентність
• Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття, почуття та емоції, потреби, керувати власними емоційними станами
• Б2.2. Здатність конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
• Б3. Компетентність педагогічного партнерства
• В3. Проєктувальна компетентність
• Г2. Організаційна компетентність
• Д1.3. Здатність застосовувати різноманітні підходи до розв’язання проблем у педагогічній діяльності
• Д3. Рефлексивна компетентність