Чутливе вчителювання в умовах інформаційного суспільства

Subject of advanced training:

НЕшкола чутливого вчителювання

Developers / Program Developments:

Пахомова Лідія Валеріївна - кандидатка педагогічних наук, тренерка, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії, вчителька початкових класів Манченківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Люботинської міської ради Харківської області. Рассказова Ольга Ігорівна - докторка педагогічних наук, професорка, завідувач кафедри соціальної роботи Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради, тренерка, сертифікована експертка з антидискримінаційної експертизи освітнього контенту, співорганізаторка просвітницького проєкту “Гендерний відкритий університет”. Єфімцева Ганна Геннадіївна - методистка ГО "ЕдКемп Україна", сертифікована експертка з недискримінації в освіті, членкиня предметної експертної комісії з проведення антидискримінаційної експертизи Міністерства освіти і науки України, аспірантка кафедри соціальної роботи Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради. Анголенко Валентина Володимирівна - кандидатка педагогічних наук, психологиня, викладач кафедри соціальної роботи Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради, модераторка просвітницького проєкту “Гендерний відкритий університет”. Какадій Валентина Миколаївна - тренерка, сертифікована експертка з антидискримінаційної експертизи освітнього контенту, членкиня предметної експертної комісії з проведення антидискримінаційної експертизи Міністерства освіти і науки України, аспірантка кафедри соціальної роботи Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради. Кравченко Антон Валерійович - інженер з охорони праці та культури безпеки, аспірант кафедри соціальної роботи Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради.

Person (s) executing the program:

• Пахомова Лідія Валеріївна
• Анголенко Валентина Володимирівна
• Какадій Валентина Миколаївна
• Рассказова Ольга Ігорівна
• Кравченко Антон Валерійович
• Єфімцева Ганна Геннадіївна

Main train directions:

• використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
• мовленнєва, комунікаційна компетентність
• формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
• цифрова компетентність

Qualification form:

• онлайн-навчання

Qualification types:

• курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Target audiences:

• Асистент вчителя
• Викладач
• Вихователь
• Вчитель
• Педагог-організатор
• Соціальний педагог
• Інше

List of common competencies:

• Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівних прав і можливостей
• Емоційно-етична компетентність
• Інноваційна компетентність
• Інформаційно-комунікаційна компетентність
• Навчання впродовж життя
• Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Common competencies of teachers according to the professional standard:

• ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
• ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
• ЗК.05. Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв’язання проблем, ініціативності та підприємливості (підприємницька компетентність)

List of professional competencies:

• Дошкільна освіта
• Позашкільна освіта
• Початкова школа
• Професійна (професійно-технічна) освіта

Professional competencies of teachers according to the professional standard:

• АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
• АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності
• АЗ.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) освітні ресурси
• А3.3. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
• Б1. Психологічна компетентність
• Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів
• Б3. Компетентність педагогічного партнерства
• Б.3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної (рівноправної та особистісно зорієнтованої) взаємодії з учнями в освітньому процесі
• В2.4. Здатність зберігати особисте психічне та фізичне здоров’я під час професійної діяльності
• Д1. Інноваційна компетентність
• Д1.2. Здатність використовувати інновації у професійній діяльності
• Д1.3. Здатність застосовувати різноманітні підходи до розв’язання проблем у педагогічній діяльності
• Д2. Здатність до навчання впродовж життя
• Д3.1. Здатність здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності і визначати індивідуальні професійні потреби