Укр

Основне про новий правопис і фемінітиви. Українська мова

Мета програми - (а) підвищити обізнаність слухачів/-ок щодо змін в українському правописі 2019 р., творення й уживання в текстах різних стилів фемінітивів (жіночих назовників) в українській мові; (б) надати практичні поради й рішеня з підвищення рівня українського усного й писемного мовлення з огляду на сферу діяльності; (в) ознайомити з можливостями та ресурсами для індивідуальної роботи над удосконаленням професійного усного й писемного мовлення.

Subscribe
Основне про новий правопис і фемінітиви. Українська мова
Subject of advanced training: Олена Масалітіна (ФОП)
Developers / Program Developments: Олена Масалітіна
Main train directions:
  • мовленнєва, комунікаційна компетентність
Qualification form:
  • Інше
Qualification types:
  • вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Target audiences:
  • Усі
List of common competencies:
  • Вільне володіння державною мовою
  • Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівних прав і можливостей
  • Здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) мовою
  • Мовленнєва та комунікаційна компетентність
Common competencies of teachers according to the professional standard:
  • ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
  • ЗК.03. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність)
List of professional competencies:
  • Українська мова
Professional competencies of teachers according to the professional standard:
  • A1. Мовно-комунікативна компетентність
  • А2.5. Здатність розвивати в учнів критичне мислення
  • А2.7. Здатність формувати ціннісні ставлення в учнів
  • АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності

Учасницям/-кам упродовж місяця після вебінару надається доступ до онлайн-запитальника, через який за потреби вони можуть ставити запитання, консультуватися щодо правопису й уживання слів тощо.

1. Що таке правопис, хто, чому і навіщо його змінюють?

2. Які зміни і чому відбулися в українському правописі 2019?

3. Коли правописні зміни набувають чинності та як і на кого це впливає?

4. Що таке варіативність, чому вона є в мові і як на неї реагувати?

5. Як можна швидко запам’ятати правописні зміни та легко запровадити їх у своїй діяльності?

6. Що таке фемінітиви, звідки вони в українській мові і чи обов’язкові / потрібні вони в освіті?

7. Які джерела можна і які не варто використовувати для самоперевірки й удосконалення власного українського усного й писемного мовлення?

8. Що почитати / подивитися, якщо є бажання заглибитися в тему.

9. Куди можна звертатися у разі запитань і потреби отримати консультацію?

10. Як мотивувати колег і допомогти їм у вдосконаленні українського усного й писемного мовлення.

Після вебінару надається презентація і тезовий конспект.

 

Учасниці/-ки 
(а) знатимуть інваріантні та варіативні зміни, внесені до Українського правопису у 2019 році;
(б) удосконалять навички професійного усного й писемного мовлення;
(в) розширять свої знання про історію українського правопису; 
(г) дізнаються про творення й уживання в текстах різних стилів жіночих назовників (фемінітивів); 
(ґ) удосконалять навички критичного мислення.

День та час вебінару погоджується та призначається для кожної групи, щойно вона набирається.