Ефективна комунікація і взаємодія учасників освітнього процесу в коучинговому форматі

Можливості підвищення кваліфікації Ефективна комунікація і взаємодія учасників освітнього процесу в коучинговому форматі

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

EdCamp-академія

Розробники / розробниці програми:

Кубатко Людмила Іванівна, авторка програми підвищення кваліфікації, учителька української мови і літератури, спеціаліст вищої категорії, Відмінник освіти України, експертка в організації та реалізації проєктів та програм у сфері неформальної освіти, професійна коучиня.

Напрями підвищення кваліфікації:

емоційно-етична компетентність
мовленнєва, комунікаційна компетентність
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»

Форма підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільові авдиторії:

Усі

Перелік загальних компетентностей:

Емоційно-етична компетентність
Інформаційно-комунікаційна компетентність
Мовленнєва та комунікаційна компетентність
Педагогічне партнерство, здатність співпрацювати з іншими людьми
Уміння конструктивно управляти емоціями, оцінювати ризики, ухвалювати рішення, розв’язувати проблеми
Інше: коучингові компетентності

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)
ЗК.02. Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (соціальна компетентність)
ЗК.04. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Інше: усі

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А1.4. Здатність формувати і розвивати мовно- комунікативні уміння та навички учнів
А2.2. Здатність формувати та розвивати в учнів ключові компетентності та вміння, спільні для всіх компетентностей
Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи з учнями, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття, почуття та емоції, потреби, керувати власними емоційними станами
Б2.2. Здатність конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
Б.3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної (рівноправної та особистісно зорієнтованої) взаємодії з учнями в освітньому процесі
Б3.2. Здатність залучати батьків до освітнього процесу на засадах партнерства
В2.4. Здатність зберігати особисте психічне та фізичне здоров’я під час професійної діяльності
Г2.1. Здатність організовувати процес навчання, виховання і розвитку учнів

Учасницькому колу за запитом пропонується:

навчання за іншими програмами підвищення кваліфікації, розробницею і ведучою яких є авторка програми;
коуч-сесії з планування та реалізації цілей у професійній діяльності та особистому житті.

Програма підвищення кваліфікації

«Ефективна комунікація і взаємодія учасників освітнього процесу в коучинговому форматі»

Скорочення:

Л - інтерактивна лекція
ПР - практична робота
СР - самостійна робота

№	Зміст програми	Лекція	ПР / СР
1	Коучингові інструменти і технології для ефективної комунікації	1,5
	Коуч-компетентний педагог
	Коучингові компетентності для ефективної комунікації
	Використання різних форм комунікації в освітньому процесі
2	Створення середовища для ефективної комунікації	1,5
	Довіра. Партнерство. Емпатія. Цінності
3	Створення домовленостей в освітньому процесі	1,5	1,5 СР
	Мета і очікуваний результат навчання. Усвідомлення мети і кінцевого результату
4	Запитання як основний інструмент комунікації	1,5
	Класифікація питань. Закриті і відкриті питання. Сильні запитання
	Активне слухання
5	Пряма мова і зворотний зв'язок	1,5	1,5 ПР
	Створення позитивного середовища через комунікацію
	Правила формування прямої мови та зворотного зв'язку
6	Метафора як інструмент усвідомленості	1,5	1,5 СР
	Робота з метафорами дітей
	Робота з метафорами батьківства
	Робота з заданими метафорами
	Мовні маркери
7	Сертифікація		1,5 ПР

Учасники та учасниці зʼясують доцільність використання коучингового підходу в освітній діяльності.

Сформують та вдосконалять уміння створювати умови для ефективної комунікації та результативної взаємодії в професійній діяльності та у власному житті.

Опанують практичні кейси щодо прямої мови та зворотного звʼязку, сильних питань, використання метафор.

Удосконалять уміння щодо налагодження партнерських стосунків з колегами, батьківством, учнівством.

Розклад занять за програмою підвищення кваліфікації